有点难，难在新版教材将基本不等式提到函数前面学习。学生知识储备不足。例如学习对勾函数y＝X＋1／X后再来学习基本不等式运用，结合一正二定三相等条件学生可能比较容易接受。再比如X＞0，X＋1／X≥2，为什么最小值是2。因为X＋1／X≥1也成立。那最小值是1吗学生认知跟不上。但在学完函数最值后，学生就可能理解
