教学发展观是谁提出的

维果茨基。他是前苏联教育家，他认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。 两者之间的差异就是最近发展区，也就是我们教学的着眼点。