馬良的“神筆”很難得到。作品通過對比的借用、購買和夢想，不斷加深主人公對筆的渴望。通過馬良，敘述者向法官借了一支筆，去文昌寺求見魁星菩薩，自己做了筆，問了財主的畫師，自學畫畫，自己攢錢買筆，晚上夢到筆等等。，這進一步解釋了主人公急於尋找一支筆，並不容易得到它。
當馬良拿到"神筆"的時候，他幫助孩子和朋友實現願望，幫助村民得到他們夢寐以求的農具。這裏應該說是完美的，但文中有畫家、有錢人等小人。面對這些貪婪的人，正直的馬良又愛又恨得明明白白，又惡又惡，使得貪婪的人。通過一正一負的鮮明對比，勤勞正直、懲惡揚善的民間英雄馬良形象更加生動豐滿。
馬良從小就是個窮孩子，得到神筆的過程也是他堅持不懈的過程。收到神筆，他並沒有爲自己謀福利，而是給普通人救濟。“窮人是陽光下的一家人”。他不僅窮，還處處幫助窮人，所以被人們親切地稱爲“自己人”。
爲了避免政府的追擊，馬良兩次改名藝術家威脅誣陷他，使人民誤以爲他拜過幾千對夫婦爲養父母，誤以爲他成了大鼻子官的女婿，受了委屈，甚至被人民打了又打他在逃跑的路上差點摔死，還有人以他的名義建廟。富人保護自己免受災難，人們讀書，爲他們的孩子聰明。馬良一路逃亡，不要忘記自己的主動心態，看到崎嶇的道路，神筆伸出援手。
馬良誤以爲逃走了就可以避開惡人他誤以爲到了大地方就不會遇到惡人了。然而他算錯了，可以說“天下黑如烏鴉”。而馬良有獨特的懲罰惡人的方法。他經常利用自己的利益，避免對抗，智取惡人。
比如爲了救老人，螞蟻藏在他畫了幾千戶人家的仙桃裏蜜蜂藏在大鼻子官員畫的採蓮裏放風箏送喜歡飛上天的官兵僞裝成政府強迫大嘴巴的富人開倉放糧從畫可愛的雞犬到畫最兇猛的雞犬，充分說明了馬良不是一個剛愎自用的人，而是一個充滿智慧的人。儘管他採取了這種方法，但他還是受了委屈，那些長脖子的可恨的人，成千上萬的窮人家庭，大鼻子的官員，下巴尖尖的畫家，嘴巴寬的富人，頭大腳長的官兵終於得到了應有的懲罰。
⊙ 從前（我國講故事特有的開場方式），有個父母雙亡的孩子叫馬良。
⊙ 和很多天才一樣，馬良從小就喜歡畫畫，但由於太窮，買不起筆。
⊙ 一天，馬良看見縣令正拿着筆在畫蛋，於是帶着天真無辜的小眼神跟縣令說：縣太爺，能把你的筆借我用兩天嗎
⊙ 然而，直男癌晚期的縣令卻吐了馬良一臉的唾沫，還進行了各種人格侮辱，大意是窮人就別想着畫畫了。
⊙ 馬良是個有志氣的孩子，因爲他的座右銘是：只要功夫深鐵杵磨成針。他同時相信，真正熱愛創作的人不會受到工具的限制。
⊙ 從那以後，馬良一有機會就開始畫畫，砍柴的時候用樹枝畫，割草的時候用草根畫，尿尿的時候···到後來，畫什麼像什麼。
⊙ 這麼用功，就是神仙也會被感動，於是一道白光之後，馬良終於擁有了人生的第一支筆，而且，還是一支神筆，筆桿上大寫的SB，就是證明。
