1、矫正功能：为学生行为与学校要求不一致时，老师对其惩罚，使其懂得行为界限，明确是非观念，以及权利和义务的 关系，增强道德责任感。这一方法对屡教不改的学生尤其有效。多次苦口婆心的说教可能是白费了工夫，但一次严厉的惩罚却会让他刻骨铭心，知耻而后勇。这就是惩罚产生的教育效果。
2、威慑功能：学生的认识、态度、观念等多来源于间接经验，并不一定得之于亲历奖惩的直接体验，学生往往是通过观察别人的行为表现方式及行为结果间接得到的。如呆字生小做作业，教师惩罚该学生，其他学生便不敢犯该学生的错误。惩罚维护了制度的威严，也就在很大程度上保护了集体目标的实现。
适当惩戒，有助于孩子守规矩。年少无知，需要遵守的规矩太多。日常生活、与人相处、读书求学等等方面，都会遇到各种规矩、规则。作为孩子，并非生来就知道哪些应该做、哪些不该做，这就需要成人的引导、教导。有时难免出现屡教不改、一犯再犯的情况，此时给予适当的惩戒，通常会胜过多次说教。
适当惩戒，有助于孩子知敬畏。许多孩子如初生之牛犊，无知无畏，毫无节制，全凭本性说话做事。对于有些特别淘气顽皮的孩子，小小年纪也可能做出伤害影响较大的事。比如，一些校园欺凌、拔毛等行为。
适当惩戒，有助于孩子明责任。从小就应该让孩子树立一种责任意识，各个年龄段有各自不同的社会责任。无论是在家里还是学校，或者社会，都要有相应的责任意识。
恰当的惩戒对学生的全面发展具有积极意义 恰当的惩戒有助于学生良好品德的养成。惩戒的方法恰当，能够使学生明白，自己要承担行为带来的后果，要对自己的行为负责。
