批評教育由心靈來執行。
 現代人類,更加具有自我意識。別人的批評能入心很少,但是很珍貴。
這個珍貴不是別人的批評。而是自我的悅納認知。
   誰能對批評悅納自我療愈的人。能自我教育者自我療愈者方能悅納別人的批評。那可不是批評,而是對我成長的啓迪。
 教育人的工作得有緣分聖人來做,而批評則有讓人自己來做,當認識到批評意義,自然會心悅誠服自我批評。
    這自我批評,或許是偉人的智慧,偉人對我們的教誨。
批評教育由心靈來執行。
 現代人類,更加具有自我意識。別人的批評能入心很少,但是很珍貴。
這個珍貴不是別人的批評。而是自我的悅納認知。
   誰能對批評悅納自我療愈的人。能自我教育者自我療愈者方能悅納別人的批評。那可不是批評,而是對我成長的啓迪。
 教育人的工作得有緣分聖人來做,而批評則有讓人自己來做,當認識到批評意義,自然會心悅誠服自我批評。
    這自我批評,或許是偉人的智慧,偉人對我們的教誨。