没有其它练耳技巧口诀，只有以下答案。
1、听觉分析：听觉分析主要包括单音、音组、和弦的模唱，节奏模仿(手敲口念)，曲调记忆模唱(固定音髙或哼唱模仿)。以考查学生对音高、节拍、节奏、调式等综合模仿记忆能力。训练的过程中要本着由易到难、由短到长、由简单到复杂的原则。
2听写：听写主要包括听写单音、旋律音程、和声音程、和弦、和弦连接、节奏、旋律等。
(顺手可以练下双音指法)，不用黑键，其实就是相隔的两个白键。 听到以后，从低到高，用唱‘啦’的方式把两个音先后唱出来。 如果唱不出，就把每个键分开弹，再试试看。 同样也是通过分开弹判断自己是否唱对了。 把中间八度不同的三度组合都弹一遍，直到可以不分开弹就可以准确地唱出所弹得两个音。
到后来你会发现，不分开弹就可以确信自己是不是唱对了。 如果你不幸是公鸭嗓，没关系，我们不求音色但求音准。 不需要做太长时间，每天10-15分钟即可。
一定要放松心情，不要过分强迫自己的耳朵，因为这种感觉其实是很自然的，你只是需要把这种感觉逐步唤醒。 下面我说说第二个练习，第一个还没完成的同学最好不要跳级。
02.练习方法二 仍然在练习一的八度内，这次是弹两个二度音程，还是白键。 因为二度不太和谐，所以感觉会很不一样。 我自己觉得唱起来也不太容易，特别小二度。 慢慢来，一开始多分开弹好了。
我练了几次的感觉是，同样的方式连续弹两下，仿佛第一下听到了低音，第二次听到高音。 每个人的耳朵其实都是一样的，只是大脑处理方式有差别。 如何知道自己完成了前面两个练习呢? 测验如下。
比如练习一，连续完成20次三度音程，就算通过，记住必须是连续的。 假如前5个你都唱对了，但是第六个错了，那么重新开始计数。
直到能够连续做对20次。 对于二度音程，因为其不和谐性，刚开始可能听起来很奇怪，没关系慢慢来，仔细听，直到能下意识的听清两个音。 记住整个训练过程都是放松的，听不清就多听几遍，慢慢感觉。
03.练习方法三 其实这是一整套练习。
在完成了练习一和练习二以后你是否感觉到耳朵已经打开了呢? 好，现在我们把音域扩展。
首先是单手的双音，即你一只手能够到的所有可能双音，包括所有黑键，仍然在钢琴键盘中央附近，重复类似1和2的练习，并完成测验。
下一步是双手的双音，即左右手分别弹一个音，范围可以是键盘中间的5个八度，太高或太低音由于不容易听出颜色所以不予理会。
这个时候你会发现，有些音你唱不出来，如果能唱出来，建议立即报名超女或超男! 唱不出来没关系，绝对音高不是用来练声乐的，对于超出你声音范围的音，只要点到为止即可。 当然你心里必须清楚的听到了那音。
所有这些练习都需要完成20次连续测验。
练耳训练的具体方法
1、听自然音阶的七个音
在听自然音阶的七个音时，可让学习者根据事先弹出的A音为依据，听音阶另外的六个音，唱出其音高和音名。如果不能立即听出，可以根据A音音阶找到这个音。
2、训练听音程
在训练听音程时，可先从小音程、协和音程听起，然后再听大音程、不协和音程。
3、训练听和弦
在训练时，可先听出根音，然后再听出根音与三音的音程关系，如果是三和弦、根音与三音是小三度的音程关系，三音与冠音是大三度，这个三和弦就是小三和弦，反之，就是大三和弦。如果三和弦听起来很不和谐，它就可能是减三和弦或增三和弦。
练习时不仅应提高对节奏型从听觉上的辨别能力，还应该提高对节奏的视唱与模仿能力不仅要提高学生对节奏短句的记忆能力，还应提高对节奏型的速写能力。
一、训练学生对节奏型的熟练程度，快速书写
二、听写时通过符头的间距体现节奏型，省略符干和符尾，听完后补充完整
三、听写时通过符干的间距体现节奏型，省略符头和符尾，听后补充完整等等。
