1、来源不同
近景性动机，与近期目标相联系。远景性动机，与长远目标相联系。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。
远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。间接远景性动机指向于学习活动的结果与价值，是学生本人的理想、信念等在学习上的体现。有的学生"为老师的鼓励而努力学习"、"为家长的奖励而努力学习"、"为同学们瞧得起自己而努力学习"等，就属于间接近景性动机。
2、影响不同
近景的直接性动机作用的效果比较明显，但稳定性比较差，容易受到环境或一些偶然因素的影响。间接的远景性动机由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机，如学习是为了实现个人对社会作贡献的远大理想而努力学习，对个人有积极地影响。
3、作用不同
高尚的、正确的间接性动机的作用较为稳定和持久，能激励学生努力学习并取得好成绩。而那些为父母、教师的期望或是为了自己的名声、地位的动机作用的稳定性和持久性相对比较差，容易受到情境因素的冲击。
间接的远景性动机既具有一定的社会性和理智色彩，又与个人的志向、理想、世界观相联系，因此，具有较强的稳定性和持久性，能在相当长的时间内起作用。
